subestadio1:(de 0a1mes)dnominado ejercicio d ls reflejos.en el momnto dl nacimiento tienen rflejos,psturas y sensacions. La cnducta se percibe a cnsensequencia d la estimulacion(dlante d la luz y sonidos,al cntacto..y diferents respuestas.Sefortaleze cn el uso y experiencias.

subestadio2:(de1a4meses)dnominado primrs adaptacions sensiomotrices y reaccion circular primaria(rcp). La actividad dl bebe se transforma en fncion d la experiencia y frma esqemas activs.Todavia n se puede hablar d inteligencia xqe ls acciones o cnductas n tienen intencionalidad. Efectuan reacciones circulars primarias q sn acciones centrads en sus cuerps en un intento d reproducir unos efectos q inicialmente produjeron xr azar. No hay imitacion xro si contagio,No hay permnencia dl objeto, mantiene la mirada n un lugar por dnde  la madre dsaparece cuando sale d la habitacion.

subestadio3:(de4a8meses): cnocido cmo reaccion circular secundaria(rcs) y procedimientos xra hacer durar ls espectaculs interesantes. Ls acciones y mvimientos infantiles estan ms cmpuestos xr esqemas q xr reflejos inhatos.Las reacciones circulars secundarias prolongan directamente las rcp y tienden a la repeticion d esqemas cnocids,lo q se aplica al propio cuerpo ahora se aplica al externo.No puede imitar gestos faciales,si puede imitar/hacer sus aciones.Solo podra cnsegir encontrar un objeto medio visibleo medio tapado,lo descubre pr azar..No hay separacion entre el yo y el mundo.A medida q avanza hacia la conducta d intencionalidad se impulsara elaborando un mundo independiente del YO.

subestadio4:(de8a12meses):coordinacion d esqemas secundarios y aplicacion d la mismas a nueva situaciones.Ya exixte intencionalidad, puede sparar medios y fines.Ya a alcanzado un cierto nivel d condervacion. Un objeto se le cae y desaparece de su vista es capaz d buscarlo.

subestadio5:(de12a18meses):reacion circular terciaria y descubrimiento de nuevos medios xr expriencia activa. Elaboracion d nuevs esqemas y accion.Participan activamente a traves d sus reaciones circulaares terciarias q sn acciones centrads en el medio repiten y modifican para ver los efectos y cmprovar los resultads. Si lo engañas n lo encontrara, sino si. imita acciones

subestadio6:(de18a24meses):Avance cualitativo importante.Con relacion a la incencion:Tiene una accion directa sobre los objetos para solucionar problemas, se caracteriza xr la rapidez y no necesita tanteo.En la permanencia dl objeto: se conserva y se hace permanente.Relacion cn la casualidad y el espacio:comprende elacione causa efecto sencillas. Aparece el juego simbolico o d simulacion. Acceso a la representacion:pone palabras a os objetos,juega simbolicamente. El paso a un nuevo estadio: el niño a conseguido la conquista d la inteligencia.

• En el juego dimina la asimilacion:piaget decia qe el juego era muy importante ya q ls nilños a traves dl juego lograban estabilizar sus esqemas,hacerlos mas accesibles. y failitar el aprendizaje.
• En la imitacion domina la acomodacion:la imitacion conduce a ls niños a interiorizar su ambiente a dsarrollar estructuras y esqemas cn el lenguaje.