Actividades en la naturaleza: Objetivos: Conocer la diversidad de actividades físicas que se pueden realizar en el medio extraescolar de su Comunidad; iniciarse en el conocimiento dehabilidades específicas de desenvolvimiento en la naturaleza: marcha, acampada, construcción de hornillos, nudos, etc; reconocer las nociones espaciales y los puntos cardinales para situarse a si mismo y localizar objetos y lugares; comprender la información que ofrecen croquis y planos, así como calcular aproximadamente distancias recorridas o por recorrer, según la escala gráfica o numérica; identificar algunas normas básicas de higiene y seguridad necesarias para evitar enfermedades y accidentes cuando practicamos actividades físicas al aire libre; Conocer alguna cancioncilla del folklore infantil madrileño, así como juegos autóctonos de su zona. Procedimentales: Practicar actividades físicas recreativas y lúdicas que se puedan realizar en el entorno natural de su Comunidad: experimentar las habilidades motrices básicas y perceptivas en entornos distintos al escolar, corno son el medio natural cercano o los parajes de interés natural de su localidad y de su comunidad autónoma, adaptando su movimiento a ellos; practicar, de forma básica, algunas de las habilidades específicas de desenvolvimiento en el medio natural: marcha, montar tiendas de campaña, manejar las cuerdas, encender y apagar un fuego..; aprovechar racionalmente los recursos que le ofrece el medio natural madrileño; utilizar las nociones espaciales y la referencia a los puntos cardinales para situarse a sí mismo y localizar objetos y lugares en espacios delimitados; observar recorridos de compañeros e itinerarios trazados por ellos, apreciando distancias y sentido del movimiento; seguirlos con diversos desplazamientos; representar espacios mediante croquis o planos elementales y utilizarlos para orientarse y desplazarse en lugares desconocidos; orientarse y desplazarse de manera autónoma por el espacio físico donde vive, alcanzando una capacidad creciente para actuar y desenvolverse en espacios. Habilidades perceptivas: del propio cuerpo (persecuciones, juegos de tocar, señalar, ocultar una parte del cuerpo, juegos de lucha, equilibrios), del entorno (percibir distancias, observacion de rastros codificados o naturales, juegos perceptivos). Habilidades motrices basicas: de locomocion (desplazamientos en diferentes medios y suelos, marcha y carrera, gateo, reptacion, nadar), manipulativas (lanzamientos a distancia y de precision, arrastres y transportes, juegos de pases y golpeo de objetos naturales o no, trabajos manuales y pequeñas construcciones). Habilidades especificas: marca, acampada, carreras y juegos de orientacion, actividades de rastreo y acecho, construccion de refugios, hornillos, cabuyeria y actividades con cuerdas, primeros auxilios en la naturaleza. Aportaciones medio natural: Ambito motor (tanto a nivel de desarrollo y de las cualidades fisicas basicas como de las habilidades motrices), ambito cognitivo (hemos de potenciar que el niño en el medio natural observe para que despues saque sus propias conclusiones) y ambito afectivo social (las practicas al estar realizadas en grupo implica madurez y anatomia, la convivencia permite el trabajo de conductas como la tolerancia, colaboracion, compartir. Clasificacion acti. Naturaleza: segun su objetivo son competitiva, recreativa y educativa.