Principios de organización: Coherencia entre objetivos y procedimientos/Ordenar adecuadamente los recursos/Coordinación de recursos personales (Autoridad y responsabilidad-Actuaciones)Creatividad
La escuela, estructura: se definen funciones y actividades para lograr los objetivos (QUE)/Distintos órganos (QUIEN)/Recursos necesarios (CON QUE)/Sistemas y procedimientos de trabajo (COMO) (como y quien evalúa los resultados).
ESTADO àMECD (central) à Ministerio las competencias que concretan la homogeneidad: Ordenación general del sistema educativo/Las relacionadas con las normas básicas para el artículo 27/El diseño del currículo básico/ La regulación de títulos/Los requisitos mínimos de los centros educativos/La política de inversión, la inspección y la evaluación del sistema educativo/La enseñanza de la lengua/La alta inspección
CCAA àAutonómica àConsejería: competencias normativas de desarrollo de las normas estatales: Autorización y tramitación de centros privados y convocatoria de subvenciones/Creación y supresión de centros públicos/Aprobación de programas de inversiones/Distribución y adscripción del profesorado/Reglamentación de la inspección educativa y supervisión de centros
AYUNTAMIENTO à Local à Concejalía: responsabilidad en el ámbito educativo Cooperar en la creación, mantenimiento, limpieza y vigilancia de los centros públicos/ Participa en la vigilancia de la escolaridad obligatoria/Presencia en los consejos escolares de los centros educativos/Elaborar propuestas y solicitudes de ubicación/Planificación del territorio educativo municipal/Creación del consejo escolar municipal/ Iniciativas.
política educativa Se deriva de la política general/Necesita de la legislación/Su instrumento es la administración/Se concreta en el sistema educativo
Consejo Escolar órgano de participación de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa en el funcionamiento y gobierno del centro COMPETENCIAS: Aprobar y evaluar proyectos y las normas/Aprobar y evaluar la programación general del centro/Participar en la selección del director del centro/ Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo/informar sobre la admisión de alumnos
Claustro responsabilidad de planificar, coordinar, informar y en su caso decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. COMPETENCIAS Aprobar y evaluar el currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual/Elegir sus representantes /Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios tanto de los alumnos como de los profesores/Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación.
Elementos PEC: dota de coherencia y personalidad al centro es el encargado de dar sentido y orientar las actividades (estado)Contexto/finalidades/ob.Curriculares/PAT/PC/PAD/(ccaa)ROF/org.gobierno/ enseñ. Que imparten/partic. Comunidad/proyectos de innovación.
ROF:reglamento oficial de funcionamiento y define las relaciones en la vida del centro. Recoge las normas que regulan la convivencia y establece un estructura
PGA: Proyecto que se realiza para marcar las actividades que se llevarán a cabo en el curso académico.