No toda la conducta humana responde a determinantes geneticos.La informacion con la que nacemos es la responsable del proceso madurativo propio de la especie.La maduracion del sistema nervioso constituye la base fisiologica para que el hombre pueda evolucionar durante su vida,no obstante,sin la existencia de la estimulacion ambiental,el desarrolo humano no tendria lugar.

Piaget propuso dos conceptos para explicar la adaptacion del hombre a su medio,asimilacion y acomodacion:La inteligencia humana organiza la realidad asimilando su estructura para poder conocerla o transformando la propia y acomodandose a la organizacion que el mundo le presenta.

La maduracion y el aprendizaje interaccionan en la adaptacion al mundo ya que solo con la maduracion,el desarrollo no seria posible.

Con respecto a la maduracion del sistema nervioso,piaget cnsidera que esta nunca es independiente de un cierto ejercicio funcional en el que la experiencia representa el papel fundamental. Maduracion y aprendizaje son las 2 caras del desarrollo. Lo no aprendido de la conducta se corrresponde con lo innato.

Instinto es toda conducta de supervivencia,no aprendida,como la construccion de un nido,la reproduccion o la defensa,accciones,que se ejecutan sin previa deliberacion y por todos los individuos de la misma especie. La conducta instintiva ha de cumplir con los siguientes requisitos:

-ser innata,no depender de aprendizaje o de experiencia alguna

-ser estereotipada

-ser compartida por todos los miembros de la especie

-ser mas compleja que el reflejo

-tener una funcion de supervivencia aunque el individuo no sea consciente de ello.

La presencia de lo instintivo en el ser humano resulta problematico. Si se acepta la existencia de instintos en el hombre,hemos de aceptar que la conducta instintiva es sumamente modificable por la experiencia individual.

2.Factores que intervienen en el aprendizaje.

-las variables de sujeto: la motivacion,tambien los factores de capacidad fisica o intelectual y los estados emocionales.

-las variables de la tarea:En numerosos experimentos se ha mostrado como la dificultad o facilidad de una tarea influye en la comprension y aprendizaje de la misma.Tambien infliye lo largo o corto del trabajo.La retencion para las tareas cortas es mucho mas facil que la que se necesita para las tareas largas. Tambien influye la presentacion significativa del material.El tiempo requerido para memorizar el material no significativo era mucho mayor que el que necesitaban los sujetos para recordar el peoma.

-las variables del metodo:La practica masiva,en la que se intenta todo el aprendizaje en un solo intervalo de tiempo,resulta mucho menos efectiva que la practica distribuida,en la que se reparte el material en etapas.El aprendizaje activo,que obliga al sujeto a reflexionar sobre la tarea tambien reporta mas exitos que el aprendizaje pasivo,en el que no se reelabora el material y que se identifica con el aprender de memoria.Aprender de forma global es mucho mas ventajoso que el aprendizaje parcial.

3.El aprendizaje vicario.

La conducta tambien puede ser modificada mediante la observacion del comportamiento ajeno. Este tipo de aprendizaje ha recibido diversos nombres,aprendizaje por observacion,identificacion.

Las consecuencias que una conducta tiene para el modelo observado,sirven de refuerzo representativo para el sujeto que observa y despues imita. Los individuos no solo aprenden por experiencia personal sino tambien,observando las consecuencias que determinadas conductas tienen para otras personas.Este aprendizaje ayuda al sujeto a evitar muchas eperiencias desagradables antes de que le ocurran y a buscar otras. El refuerzo vicario esta formado por las recompensas y castigos proporcionados por las conductas ajenas observadas,que usamos como referencia para nuestras expectativas. La eficacia de este tipo de refuerzo es incluso mayor que la del refuerzo directo. Nuestra conducta este mas controlada por mecanismos anticipatorios que por refuerzos reales. Una de las disciplinas psicologicas que mas se ha interesado por el aprendizaje imitativo es la psicologia social,pues este tipo de aprendizaje es inmensa en el campo de la adquisicon de actitudes.