DESENVOLUPAMENT COGNITU:  L'adolescent assoleix l'últim estadi de la intel·ligencia, el pensaments abstracte. Les caracteristiques funsionals del pensament formal són: 

a) L'obertura al món de les possibilitats: L'A descobreix que la vida te moltes possibilitats més enllà de la seva experiencia emocional. Pot distingir entre la realitat i allò que es possible.

b) Pensament lógic: El pensament moral es basa en proporcions, no en realitats. Un A es capaç de realitzar indiferencies o deducions lógiques sense tenir necessitat de tenir en compte les dades concretes.

c) Possibilitat de raonament hipoteticodeductiu: Aquest metode consisteix en establir una hipotesi, deduir-ne les consequencies i comprovar-ho per mitjà d'un experiementació. L'adolescent es capaç de treure conclusions no només basant-se en la observació de la relalitat, si no també a partir de la hipotesis.

d) Pensament egocèntric: es caracteritza per concedir un gran podr a la reflexió i l'abstració. L' A tendeix a sobrevalorar les idees a agent de canvi social , creu que el món s'ha d'adaptar a les seves idees, i lo les seves idees en la realitat. 

DESENVOLUPAMENT MORAL: L'ètica es una reflexó sistemàtica sobre la manera més adequada d'actuar i de viure la vida perquè aquesta sigui el més humana possibe. La vida moral es desnvolupa la llarg del temps i culmina en l'autoestima , com a raó fonamental de comportament ètic.

Segons kohlberg, els nivells i estadis són:

NIVELL 1: Premoral ( de 4 a 10 anys). El nen es receptiu a les normes culturals. Estadi 1: Orientació al castig i l'obediencia. Estadi 2: Hedonisme ingenu. 

NIVELL 2: Moral convencional ( de 10 a 13 anys) Respectar les expectatives socials.  Estadi 3: Orientanció cap a la concordança. Estadi 4: Orientació cap a la llei i l'ordre.

NIVELL 3: Moral autònoma ( a partir dels 13 anys) Actuar per valors universals. Estadi 5: Orientació cap al consens social. Estadi 6: orientat per princips universals.