pedagógica Prática atendimento como projetado para ou Necessidades Educacionais

duas estratégias específicas Alunos TEM MAIS Novas cada vez mais exigidos do Processo na Condução 

ensino-aprendizagem. I Professores EEV Sendo solicitado para buscarem Formação Mais uma

agregarem Conhecimentos holísticas para diversas áreas Necessários para São

demandas responderem como dá ambientes de sala de aula e promoverem Situações e favoreçam 

ou os seus melhores aprendizado de todos os Alunos.

perspectiva Nessa, o uso de software educativo ou usando dois Meios diferentes

tecnológicos, a VEM Sendo como salas de aula integrados, como uma ajuda de NA Mediação

professor pedagógico fazer isso com o objetivo de resultados positivos, Tem-se na mão lançado procurando

estratégias viáveis ​​para Educação a Serem aplicada. À Educação criança, caso Neste, sendo um 

estágio Primeira do Ensino Obrigatório, um aprendizado torna-se abrangendo todo-é Necessário 

como Necessárias e áreas ao Desenvolvimento das Fundamentos Crianças como fases 

seguintes.

Ou usar software educacional na Educação criança em um brincalhão contribuir ou 

I das Crianças aprendizado, JA que ELAS Contato com OS possuem vários Meios tecnológicos, ou 

facilitadora ou Processo de mesmos NAS INTRODUÇÃO duas salas de aula. software formulário Dessa hum 

educacional escolhido cabelo bem Ajudar nenhum professor Processo PODE da Alfabetização, Necessário 

anos aprendizes ao longo dá vida.

Ou o uso de recursos tecnológicos, como Televisão, DVD, jeux, computadores, 

software educacional, Outros Entre sido indicado recursos dez para as estratégias AS Apoio 

Atividades de ensino como alternativas para estimulem o Desenvolvimento da 

Aprendizagem dois Alunos, recursos Serém pois SAO para ou usado de uma forma divertida e 

PLANEJADA, PODEM contribuem das Crianças com ou aprendizagem.

Ao correndo Tecnologias disciplina optativa não contexto dá especial Educação e 

Inclusiva, analisei ou Software Hércules e Jiló como Tarefa da disciplina. De dá Análise fazer 

Software, percebi que ou MESMO, eventhough ter construído e recomendado para Crianças 

com Necessidades Educacionais Especiais com MAIS impairment especificamente intelectual, 

also à Outros Educacionais é aplicava contextos, como nenhuma Processo de Alfabetização de 

criancas dá Educação criança, por Exemplo. Com ISSO emerge ESCOLHA para usar ou 

I Estudo software como me oponho que realizaria com Uma turma Educação infantil