Existe una gran variedad de test colectivos para medir inteligencia general. Uno de ellos tiene como objetivo medir la inteligencia general no verbal y razonamiento analógico ¿a qué tipo de test de inteligencia colectivo le corresponde?

a.- Test G de Catell.

B.-TIG: test de inteligencia general de Dominós.

c.- Matrices progresivas de Raven.

2.- existen  una amplia variedad de test de inteligencia individual. Uno de ellos tiene como objetivo evaluar la inteligencia general según dos subescalas: verbal y manipulativo, velocidad de procesamiento y lenguaje y 14 subtest, ¿a qué tipo de inteligencia individual, corresponde lo mencionado?

a.-K-ABC: Batería de evaluación para Niños de Kaufman y kaufman

b.- WPPSI III: escala de inteligencia de wescheler para preescolares.

c.- K-bit: Test breve de inteligencia de Kaufman.

3.- en los test colectivos de inteligencia general, su edad de aplicación comienza desde los cuatro años en adelante, con tres niveles de dificultad, su objetivo de evaluación se basa en inteligencia general no verbal y razonamiento abstracto .identifique el nombre

A D-48 y D70 test de Dominós.

b.- Matrices Progresistas de Raven

c.- Test  G de Cattell.

4.-  existe una gran variedad de baterías de aptitudes uno de ellos tiene como objetivo evaluar el razonamiento verbal numérico ,abstracto aptitud espacial, comprensión mecánica atención dotes perceptivos y ortografía, se aplica de 14 años en adelante¿ a qué tipo de batería de aptitudes corresponde lo antes indicado?

a.- PMA: Test de aptitudes mentales primarias

b.- DAT-5 Test de Aptitudes Diferenciales

c.- TEA: test de aptitudes escolares.

5.- Existe una gran variedad de test colectivos para medir inteligencia general. Uno de ellos tiene como objetivo medir la inteligencia general no verbal mediante problemas de relaciones lógicas. Se aplica desde los 16 años en adelante. ¿A qué tipo de test de inteligencia colectivo corresponde’

a.-TIG: test de inteligencia general de Dominós.

b.- Matrices progresivas de Raven

c.- RP-30 .Resolución de problemas.

2.- existen  una amplia variedad de test de inteligencia individual. Uno de ellos tiene como objetivo evaluar la inteligencia general según dos subescalas: verbal y manipulativa, y tres índices comprensión verbal organización perceptiva, memoria de trabajo y velocidad de proceso ¿a qué tipo de inteligencia individual le corresponde lo mencionado?

a.- WPPSI III: escala de inteligencia de wescheler para preescolares.

b.- WAIS-III: Escala de inteligencia de Wescheler para adultos

C.-WISC-IV: Escala de inteligencia de Wescheler para niños revisada

Los ítems se construyen de forma que sea evidente que comparten relaciones lógicas o racionales con el constructo tal y como ha sido definido por los autores del test, para finalizar con la construcción racional de ítems identifiquemos que

a.- se selecciona  de la población e numero deseado de ítems de calidad para la versión final del test o cuestionario.