- Evitar errors i aconseguir objectius
- Detectar errors en l’execució de patrons bàsics à corregir específicament els
diferents detalls.
- Últim a corregir és la coordinació, ja que és l’últim que s’aprèn.
Recordem que tenim tres paràmetres per analitzar una habilitat, que hem d’adaptar al
subjecte aprenent (segons edat, capacitats...).
1. Objectiu.
2. Rendiment.
3. Coordinació.
VALORACIÓ QUANTITATIVA: Ex: una plataforma de forces per el salt de longitud
Solem usar la valoració qualitativa, ja que la quantitativa és més cara, més costosa…
FONTS D’ERROR
• Error de comprensió:
o La persona ha rebut l’explicació del que s’ha de fer però no ha entès res.
àRevisarem l’explicació i tornarem a introduir l’explicació.
o Si no entén l’explicació de l’error à vídeo o demostració.
o Si entén l’error però no sap que fer à guia manual de manipulació.
• Error d’execució:
o Hem seleccionat correctament el model intern, però no em surt bé l’habilitat.
o Aptituds: Buscar quin és el limitador que m’està afectant i veure si és
modificable.
o Interferència del patró antic: el patró antic condiciona l’adquisició de nous
coneixements per realitzar habilitats noves.
o Sobre passem el límit de la persona en quant a velocitat – precisió (Llei de
Fitts). Més velocitat à menys precisió.
• Error de selecció: varia en funció de la Llei de Ficks, diu que com més opcions de
resposta tenim per un mateix estímul, més fàcil és que ens equivoquem. (preceptual,
Hicks, memòria)
o Focus d’atenció
o Ensenyar al subjecte a aprendre a prestar atenció al seu cos i als seus propis
errors.
o Errors alhora de decidir
o Importància en la memòria.
• Error sensorial: no captem bé la informació. Ex: un porter d’handbol en el qual se li
posa un jugador davant i no veu. Normalment són problemes de captació de l’estímul.
LIMITANTS (CONSTRENYIMENTS)
Tenim tres tipus: Entorn, tasca i individu.
Els errors apareixen quan la relació entre ells no és correcta (affordances à relació entre
constrenyiments). Si apareixen errors, cal buscar i canviar els constrenyiments per millorar
affordances.
No podem actuarà error sensació (biològic) = captació estímuls (