EGRAL DEL INDV, ACTUANDO A TRAVES DE LA MEJORA DE LAS CONDUCTAS

MOTRICES Y UTILIZANDO COMO MEDIO ESPECIFICO LA ACT CORPORAL. BUS

CA ENSEÑAR AL ALUMNO A CONOCERS, ACEPTARS, COMPRENDERS Y A DO

MINARSE EN MOV EN SITUACIONES NVAS.  PSICOMOTRICIDAD: ES LA RELA

CION Q EXISTE ENTRE EL MOVIMIENTO Y LA ACTV MENTAL., ES DECIR, A LA 

UNION ENTRE LO MOTOR Y LO PSIQUICO. ASPECTOS DE LA PSICOMOTRICID

EL ESQUEMA CORPORAL -->> ES LA CONCIENCIA QUE TENEMOS DE NUEST

CUERPO. EL ESQUEMA CORPORAL SE CONSTR MUY LENTMENT EN EL NIÑO

ESTA EV SE PRODUCE PRINCIPALMENT BAJO LA ACCION COMBINADA DE  2

FACTORES. 1- LA MADURACION DE LA ACT MENTAL DEL NIÑO, EXP PERSON

LA LATERALIDAD. ---> > ES EL PREDOMIN FUNCIONAL DE UN LAD DEL CUER

PO HUMANO SOBRE EL OTRO. TIPOS DE LATERALIDAD. **PREDOMINIO HOM

OGENEO DE CUALQUIER LADO (DIESTRO O ZURDO)  * AMBIDIESTRISMO: NO

PREDOMINA NINGUN LADO. **LATERALIDAD CRUZADA: CUANDO TIENE LA

PREDOMINANCIA DEL OJO DIRECTOR EN UN LADO DEL C.HUMANO Y LA PR

EDOMINANCIA DE LA MANO EN EL OTRO. ------- LAS HABILIDADES Y DESTR

BASICAS. SON CIERTOS GESTOS MOTORES QUE CONST LA BASE DE CUALQ

EJECUCION ESPECIFICA. ESTAS HABILID, COMBINADAS Y ADAPTADAS A SIT

ESPECIFICAS PUEDEN GENERAR CUALQ RESPUESTA MOTORA DADA POR EL

INDV. LOS MOV BASICOS PUEDEN SER: (QUE IMPLIQUEN EL MANEJO DEL PR

OPIO CUERPO (ANDAR, CORRER, ) QUE IMPLIQUEN EL MANEJO DE OBJ ( LAN

ZAR, RECEPCIONAR, GOLPEAR) CLASIFICACIÓN: DESPLAZAMIENTOS - SALTO

GIROS - LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES.////// TEORIAS DEL APRENDIZAJE //

TEORIAS CONDUCTISTAS: APRENDIZAJE SIN ERROR, REPRODUCCION DE MO

DELOS Y APRENDIZAJE MECANICO. SE MINIMIZAN LAS POSIBILIDADES DE E

RROR DEL ALUMNO.  CENTRAN SU ATENCION EN EL RESULTADO DEL PROCE

TEORIAS COGINITIVAS: APRENDIZAJE CON ERROR, X DESCUBRIMIENTO PRO

PIO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. BASADO EN LA RESOLUCIO MEDIANTE

ENSAYO - ERROR Y CENTRAN SU ATENCION EN EL PROCESO PQ CONSIDERA

Q EL ERROR TMB EDUCA Y ADEMAS HACE INDV MAS ADAPTATIVOS.

TECNICA: MODELO DE EJEC CONTEXTUALIZADO A LA SIT DEL JUEGO

TACTICA: TOMA DE DECISIONES MAS ADECUADA AL CONTEXTO

ESTRATEGIA: PLAN DE ACTUACION PREVIAMENTE ESTABLECIDO.

APRENDIZAJE MOTOR: CAMBIO, RELATIVAMENTE PERMANENTE, DE LA CON

DUCTA MOTRIZ DE LOS SUJETOS COMO CONSEC DE LA PRACT O ENTRENO

DESARROLO MOTOR: EL ESTUDIO DE LOS CAMBIOS Q SE DAN EN LA CAP

DE MOV COMO CONSEC DE LAS VARIABLES PERS O AMBIENTALES.

HABILIDAD MOTRIZ: ES LA FACULTAD DE PODER HACER ALGO EFICIENTE

TAREA MOTRIZ: ACTIVIDAD QUE DE FORMA DETERMINADA Y OBLIGADA

DEBE HACER UN ALUMNO Y A TRAVES DE ELLO SE PRETENDE EL DESARROLL

DE LAS HAB Y DESTREZAS MOTRICES.  DESTREZA MOTRIZ: ES UN MOVIMIEN

APRENDIDO, SE REALIZA CON CIERTA HABILIDAD O DOMINIO. 

AJUSTE MOTOR: ES LA VARIACION Q REALIZAMOS DURANT LA EJEC DE UNA 

TAREA MOTRIZ.  * APRENDIZAJE: ADQUISICION POR LA PRACTICA DE UNA

CONDUCTA DURADERA-  RECREACION: AMBITO EN EL QUE SE DESARROLLA

DIF ACCIONES Y ACT PARA PRODUCIR DIVERSION, PLACER O DESCANSO.

ANIMACION: CONJ DE ACT TECNICAS ENCAMINADAS A HACER PARTICIPAR

ACTIVAMENTE A LAS PERSONAS O GRUPOS. DOCENCIA: COMUNICACION E

NTRE ALUMNO Y PROFESOR, DONDE SE TRANSMITE CONOCIMIENTOS, IDEA

O EXP CON LA IDEA DE QUE APRENDAN. SOCIALIZACION: PROCES X EL CUAL

EL INDV ACOGE LOS ELEMENTOS PROPIOS DEL AMBIENTE Q LE RODEA

Y LOS INTEGRA EN SU PERSONALIDAD PARA ADAPTARSE A LA SOCIEDAD.