J.MULTICUL:Juegos popularesq se juegan en otros países y culturas. Objetivos: -Descubrirotras culturas a través de su patrimonio lúdico. -Conocer la cultura propia.-Valorar la diversidad. -Crear vínculos afectivos. J.COOPERAT: Todo el grupo trabaja para conseguir un objetivo. Tratan d jugar unos con otros para superar desafíos y obstáculos, no jugar unos contra otros. La cooperación es imprescindible. Características:-Se juega por el placer de jugar. -Los participantes se divierten sin miedo. -Favorece la participación. -Se ven como compañeros, no como enemigos. -Cada participante tiene un papel destacado dentro del juego. -La finalidad consiste en superarse a sí mismo. -Es una activ conjunta. -Ambientes muy diversos, objetos de apareados y agrupaciones diferentes. -Aprenden a convivir. Valores, objetivos: Cooperación: Llevar a cabo tareas y resolver situaciones conjuntamente. -Empatía. Capacidad para ponerse en lugar del otro. -Comunicación: Capacidad para expresar. -Participación: la participación colectiva genera confianza. -Construcción de una realidad social positiva: Se crea un ambiente d afecto mutuo. -Estimay elconcepto positivo de uno mismo. Desarrollan una imagen positiva de uno mismo. Alegría:Al desaparecer el fracaso y rechazo. Juego cooper en ed in:Es aconsejable iniciar a los 3 años, ya que antes es muy difícil trabajar los juegos cooperativos con ellos. Tambn son adecuados para trabajar la creación y la consolidación d grupo. Tipos: Presentación: Los objet son conocer los nombrs d los participants, crear ambiente participac y ditension, favorecer la comunic activa; Conocimiento: El objet es q se conozcan mejr y conozcan a los dmas; Afirmación: Ayudan a crear un concepto + d uno mismo. Confianza: Favorecer la confianza, crear un ambiente d apoyo y potenciar la seguridad; Comunicación: Desarollar la comunic del grupo potenciando interacc +, aprender a comuncarse lenguaje no verbal.; Cooperación: Desarrollar estrategias q impliquen cooper y fomentar la particip d todos. Resolución de conflictos: Favorecer la capacidad colectiv d resolver conflictos y establecer solucions creativas.; Distensión: Favorecer la relajacion.Recursos: Es conveniente q construyan los juguetes, descubren materiales q puedan encontrar en su entorno incluso materiales caseros. Ev:Observ directa y sistemática con diario y un anecdotario. Evaluar q ha pasado, las interacciones y los resultados obtenidos, así como la autoev J.COMPETITIVO: Compiten unos contra otros para conseguir un fin. Hay quién gana y quien no gana. La presión para conseguir la máxima puntuación suele hacer mirar falta d libertad y angustia x miedo al rechazo, están muy organizados y orientados a la victoria.

0-3 mes: Su cuerpo, móvils, objets cn sonido.3-6 mes: Cints colors, cascabeles, bolas, sonajers, anillos d goma para morder, muñecos tacto suave, mantas juego.6-12 mes: Objets grands q rueden, andador, mantas juego, muñecos d trapo, espejs, objets goma/plastic agua, de encajar. 12-24 mes: Coches, trenes, cacharritos d barro, d construccion, cubo, pala.2-4 añs: Cocinitas, garajes, juegos pelu, muñecas cn equipamients d vestido, instruments, disfraces, bicis, triciclos, puzzles. 4-6 añs: Juego simbólico + elaborado (Profesions con + piezas, centros d belleza dnde maquillan, cuentos, materiales d construccion + elaborados.

ESAR: División d los juguetes agrupads en etapas d juego. Permite establecer criterios únics para identificar y seleccionar juguetes adecuads a las necesidads dl niñx. 1.Motricidad Básica: Andador, triciclo... 2.M.Fina: J.Construcción, Muñecas (vestirlas), Piezas peques. 3.Sociabilidad: J.Imitación , J.Mesa, Deportivos. 4.Inteligencia:Asociar, Dif formas/colores, Construir. 5.Creativ/Imagi: J.Imitación, Expresión, Construcc, Dsifraces. 6.Afectividad: Muñecas, peluches... Sentimiento d apego. 7.Lenguaje: J.Expresión, Imitación, Preguntas, Marionetas.