→ Ed. formal:1r cicle d’educació infantil com educador. - P3: com a educador de suport. → Edu. no formal - programes específics (0-6 anys) en situació de risc social, serveis de suport familiar, seguint les directrius d’altres professionals. -Activitats d’oci i temps de lleure: ludoteques casals infantils i esplais, cases de colònies, granges escola… -Animadors turisme i l’hosteleria: hotels, platges...
FORMACIÓ I CARACTERÍSTIQUES:
-Conèix recurs didàctics i tècniq i valors cultura -Punt ref infants. -Atent necessitats i demandes. -Estimulació aprenentatges -Acollir-los seves indiv -Caract: estab emoc, obert, alegre, pacient, sensible, flexible, espontani, observador, empàtic, creatiu, comunicador i responsable.
TASQUES + IMPORTANTS:
1.Planificar i avaluar: programació, obj, continguts, metodologia, temp i avaluació. També acollida, adaptació, atenció pares. 2.Organitzar: rutines, l’espai i els materials, l’autonomia i el temps. 3.Dur activitats: garantir seguretat 4.Relació professionals: equip d’educadors i totes persones q intervenen escola. Fixar càrrecs, distribuir espais i organitzar. 5. Relació amb pares: Fer partícips lfamílies del proj educatiu. 6. Formació permanent
NVLLS CONCRECIÓ CURRICULA: descentralitzat, integrador, obert i flexible
1r: L’elabora l’Estat i la Generalitat. Finalitats etapa i les caract generals (capacitats, àrees curriculars i continguts, objectius i orientacions metodològiques). Regula. 2n: A partir anterior, cada centre desenv proposta pedag. (PPC) → PEC (línies de desplegament curricular) + programacions anuals 3r: Educadors fan progr d’aula (PA), formades unitats didàct. Recullen capacitats, obj, contingut, meto i crit d’avaluació.
ELEMENT CURRICULUM: Capacit, obj., conting, metod., seqüènc, avaluac
INTERV GLOBALITZADORA: -Projectes de treball: Projectes dissenyats interessos de l’infant. Process i recerca q realitza grup d’infants x entendre món, mitjla cerca dades, observ, descoberta i experimentació. -Els racons: org espai aula propostes activ x zones. Temporals i permanents. Org segons necessitats i interessos edat, grups petits x racó -Els tallers: rel treball cooperatiu. Esporàdics o planificar. Xtreballar un àmbit concret, o entorn un centre d’interès. -Les rutines o activ vida diària: Coses q fem q passen tots els dies, essencials vida familiar i escolar (son, alimentació, higiene…). -Panera tresors i el joc heurístic: es recomana la panera 6 i 12m i 12 i 22m. Activ exploració i descoberta obj, mat ús habitual o reciclats - Altres activitats sortides escolars, festes pop