ddsd

-Gran activi motriu -Impulsivitat (manca d’autocontrol -Dèficit d’atenció -No sap origen, intervenen variables génétiques i ambientals -Pot ocasionar dif aprenent i la relació grup

Els infants amb alt nvll activ, diagnosticats o no TDAH, presenten:

-molestar, interrompre, no fer cas consignes, aixecar-se contínuament, dif escoltar, impaciència, consciència perill

Comp agressiu

1 i mig o 2 anys;prou capacitat emocional, cognitiva i motriu x manif i sentir enuig o frustració.
Aparició lleng canvien forma d’agressió per verbal.
Alguns infants tenen un comportament altament agressiu. Presenten:
- Poca tolerància frustració, No entenen intencions
Tipus d’agressivitat:
- Agressivitat adaptativa (+/- 2 anys): Descobreix seva personalitat i vol imposar desitjos (cond d’oposició):
  - Agredeixen sense intenció de fer mal
  - Amb aquest comportament i depenent resposta adult o l’igual, aprèn fins quin punt aconseguir q vol i conseq seu comportament.

- Cond agressives no adaptatives: Util solucionar conflictes, realitat no solucionen res

- Deterioren relacions socials i problemes de convivència.

- Causa: dificultats d’adaptació a l’entorn, gelosia…

Tècniques gestió conflictes: prog entrenament HHSS i "

- T. cond dissocial: conductes + greus (>10 anys)

És una violència gratuïta. Manifestacions: insults, baralles, robatoris..sense sentiments de culpa

3. Dificultat per establir relacions socials.Timidesa extrema: Mostren poca relació. Rel socials amb ansietat. No són tinguts compte. Estratègies:

- Proporcionar-los experiències d’interacció plaents.

- Ajudar-los a formar una autoestima positiva.

- Ensenyar-los a relaxar-se

4. Marginació i desenvolupament socioafectiu

Integració: plena participació en la societat.

Marginación: separació de la societat. (raça, religió, pobresa)