1.Estudios sobre Motivación: 

Orientación biológica  conductual (aprendizaje)  cognitiva (proc. de pensamiento y representaciones mentales) 

2.Estudio cognitivo 

El sujeto es un agente activo 

Estudia como la información se recoge, transforma, amacena/recupera, utiliza  La cognición lleva a la acción. 

Secuencia cognición-acción 

•Planes o Estrategias o recursos cognitivos o Modelo TOTE (Miller)  operativiza concepto de propósito o intención 

•Metas 

•3 Propiedades: Cognitivas / Afectivas / Conductuales 

•5 Categorías: Tarea / Elección / Autoestima / Sociales / Externas 

•6 Valores: Intrínseco / Extrínseco / Dificultad / Utilidad / Cultural / Logro 

3.Primeras Teorías 

Ideomotriz de la Acción – W. James 

•Conciencia  Voluntad  Meta  Conducta propositiva – Tolman 

•Conducta Molar o Intencional / Patrón concreto de respuestas / Selectiva o Sucesos mentales intermedios (E-O-R) 

Cogniciones: Procesos mentales 

Própositos: Tendencia de un organismo hacia conductas para llegar a la meta 

oMapas cognitivos 

Teoría de la motivación de Lewin 

•Teoría del campo de fuerza / tensión dinámica 

•Espacio vital: ambiente subjetivo / circunstancias presentes 

•Necesidad -> Tensión -> Conducta -> Meta -> Reducción Tensión 

•Tarea inacabada + accesible en memoria 

•Intensidad motivacional -> distancia psicológica 

4.Teorías de expectativa – Valor 

Autoeficacia – Bandura 

•Creencia en la propia capacidad 

•Control percibido 

•Expectativas de Autoeficacia / Expectativas de Resultado 

Aprendizaje Cogniscitivo/Social – Rotter 

•Se aprende la conducta por interacción con el ambiente 

•F=E×V  (Fuerza motivacional=expectativa generalizada x valor del refuerzo) 

•Locus de control interno/externo 

•Indefensión aprendida  déficit emocional / cognitivo / afectivo 

5.Teorías del equilibrio / consistencia cognitiva  Disonancia cognitiva – Festinger 

•Incómoda alteración de la armonía mental del sujeto o Dos cogniciones o Conducta pensamiento/creencia 

•3 estrategias: 

o Cambiar conducta o Cambiar creencia o Añadir nuevos elementos cognitivos 

6.Teorías de la atribución 

Atribucional – Heider 

•Factores disposicionales/internos: 

oMotivacion: intención y esfuerzo o Capacidad 

•Factores situacionales/externos: 

oDificultad de la tarea o Suerte 

Inferencia Correspondiente – Jones y Davis 

•Hechos pasados  atribuciones internas  predicción conductas futuras 

•Factores: Espontaneidad / singularidad (efecto no común) / deseabilidad social / implicación (relevancia hedónica y personalismo)  Covariación – Kelley 

•Perceptor actúa como científico 

•Solo lo consistente en el tiempo es asumido como causa • 3 dimensiones: 

oDistintividad ¿Reacciona diferente ante otros estímulos? o Consistencia ¿Reacciona siempre igual en esta situación? 

oConsenso ¿Reacciona todo el mundo igual? 

Atribución – Weiner 

•Añade al modelo de Kelley una dimensión cognoscitiva o Atribución del éxito o del fracaso (en el pasado) • 3 dimensiones: 

oLocus de control: Interno/Externo o Estabilidad/Inestabilidad o Controlabilidad/Incontrolabilidad (la añadió después)  Acción Razonada – Fishbein y Ajzen • Índice probabilístico • Intención: 

oFactor personal: actitud o Factor Social: norma subjetiva