MODELO DE CONDUCTA DESADAPTADA. 1- Psicología de rasgos y personalidad desadaptada. 2- No confundir descripción con explicacion. 3- Q exista una diferencia en la personalidad de los delincuentes y los no delincuentes, no es una causa. 4- La personalidad se forma mediante un proceso de retroalimentación: potenciales/situaciones con las q se relacionan. 5- La predectibilidad y la intervención no son efectivas si cambiamos el ambiente. 6- El individuo interpreta las situaciones y las asigna un valor desde: las experiencias previas / consecuencias previstas. 7- Son importantes los aspectos cognitivos y emocionales. 8- Importancia de las respuestas del sistema a la conducta delictiva. 9- Se produce un paso de “estado” a “rasgo”. 10- Modelo multicompetente: llegar al individuo a su medio social desde: su forma de ver / su forma de relacionarse con la sociedad./// INADAPTACION OBJETIVA: el individuo nace y socializa en un entorno desfavorecido en el q están separadas las metas adaptativas socialmente y los medios legítimos para acceder a ellos (situación económica).// INADAPTACION SUBJETIVA: adaptación de los sistemas cerrados mediante una coraza emocional, drogas, otra forma de fuga.// SITUACIONES DE MALTRATO Y ABUSO.

LAS NECESIDADES DEL MENOR: -Es complicado establecer las necesidades del menor, sobre todo por la dependencia ideológica.-El establecer las necesidades del menor comporta importantes desafíos, quizás el mayor es la dependencia ideológica, es decir tienen que ver con la def. de la situación deseada y la priorización de necesidades sobre las que es necesario actuar.-Es necesario crear unos indicadores que definan estas situaciones.-Una necesidad es un juicio de valor (cuando una persona o comunidad tiene un problema q deben resolver).-El concepto de necesidad social aplicada al menor se fundamenta en la normativa internacional de los derechos de los menores, en la q se define la situación del menor y así pueden comparar, las necesidades pueden ser diferentes dependiendo del país, el entorno…-El uso de indicadores permite dar el paso a una intervención socioeducativa o psicosocial. Los 1º en estimar estas necesidades son los ss para concretar las actuaciones. Las necesidades pueden ser físicas, de seguridad, emocionales, sociales y cognitivas