Artikel 1 Umweltbildung und ITS EVOLUTION
ENTWICKLUNG DER BEGRIFFE
1. Tiflis 1977: Ergebnisse einer Neuausrichtung und Koordinierung der verschiedenen Fachrichtungen und pädagogische Erfahrungen vorausgesetzt q MA Wahrnehmung ermöglicht Aktionen auf die aktuellen Bedürfnisse.
2. Moskau 1987: q ständiger Prozess des Einzelnen und der Gemeinschaft, sich ihrer bewusst, MA und Erwerb von Wissen, Werten, erleben und q pa in der Lage, individuell und kollektiv zu handeln pa aktuellen Probleme und die Zukunft der MA beheben
3. Roque 2002. Q kontinuierliche und permanenter Prozess ist ein integraler Dimension der Bildung auf den Aufbau des Wissensstandes, die Entwicklung von Fähigkeiten und Gewohnheiten, Einstellungen, Werte, Bildung, harmonische Beziehung zwischen der menschlichen Natur Orientierung pa sozialen und ökonomischen Prozessen zur Förderung der kulturellen Entwicklung nachhaltige
4. Roszak 1978. Der Lernprozess ist über das Leben der Q-Entwicklung bei gleichzeitigem Schutz der Ökosysteme zu erhalten und zur Erhaltung des Planeten Leben zu unterstützen.
World Affairs
1972 Stockholmer Konferenz über die Geburt vereinten menschlichen MA Belgrad -1975 Internationales Seminar Environmental Ed -1977 Tiflis Regierungskonferenz über die Umweltverträglichkeitsprüfung Ed Bogota -1985 Erstes Seminar zur Universität Moskau und MA-Kongress internen -1987 d -1992 Ed und Ausbildung im Umweltschutz Rio de Janeiro Erdgipfels (Agenda 21) -1992 Guadalajara Lateinamerikanischer Kongress Thessaloniki -1997 Environmental Ed: Konferenz über die MA internen und Gesellschaft: Bildung und Sensibilisierung der Öffentlichkeit pa Nachhaltigkeit. -2002 Johannesburger Weltgipfel der Vereinten Nat nachhaltige Entwicklung.
Ziele der Umweltpolitik ED
Sensibilisierung für Probleme MA-Knowledge-Attitude Problem, zum Erwerb von Wertpapieren zu schützen und zu pa-pa Problem besser lösen skills-Ability-basierte Bewertung der ökologischen Faktoren-politischen, sozialen und erzieherischen Beteiligung, Verantwortung für das Handeln zu erreichen
KOMPONENTEN DES UMWELT-ED
-Ökologische: Kenntnis der Unterstützung des Lebens und der Natur, sie respektieren. Konzeptionelle-Research-Bewusstsein und die Bewertung von Umweltproblemen Kapazität Aktion, an Problemlösungs -