Sie fanden heraus, daß es fünf Parameter, die wiederholt werden unweigerlich (immer). Sie nennen es psychomotorischen Ausdrucks Parameter. Die Analyse dieser Parameter könnte uns Indizes, zielt auf die sich entwickelnden Körper eines Kindes Ausdruckskraft. Diese Parameter sind:

Space: Wir müssen dann schauen, wie das Kind im Raum verbunden ist, und wir können sehen, Raum Mustern oder Profilen in der kindlichen Entwicklung. Zum Beispiel verwendet das Kind den ganzen Raum oder einen Teil des Raumes. Ist die Fläche oder Rahmen für ihre eigenen Raum? Invades "die anderen? "Gibt eine andere Verwendung anderer Raum? Was schafft räumliche Beziehungen zu Gleichaltrigen? Brauchen Sie viel Platz oder wenig? Respektiert den Raum des Zimmers?

Zeit: wie sie ihre Zeit verwenden? Wir müssen das Verhältnis des Kindes mit der Zeit zu beobachten. "Viele Aktivitäten von kurzer Zeit oder lange Zeit? Zum Beispiel, die typische Kind, dass ich warten professionelle q komplette Haus steht! Aktivitäten "oder gibt es Ketten Ausfallzeiten? Zum Beispiel, ein Kind, das professionelle sagt Ihnen Ihr seht, ich bin gonna do erwartet. Wie subjektive Zeit? Zum Beispiel, das Kind, der sagt: "Es ist Zeit?

Das Material: Wir können dann prüfen, welche Art von Material, wie viel? Wie verwende ich? Leda viele oder wenige benutzt? Material Aktien? Ist wegnehmen können mit dem Material? Zum Beispiel das Kind, nimmt seine Decke und können nicht getrennt werden. Warum sollte man das Material? Das Kind kann ein Projekt haben? Respektiert das Material? Zum Beispiel, ein Kind nur auf dem Kissen beißen. "Material Change-Log? Zum Beispiel, um das Pad zu springen und ein Haus bauen. Ist das Material einen Teil ihrer Einrichtungen oder außerhalb Ihres Körpers?

Beziehung zu sich selbst: hier aussehen wird alle Aspekte Gestik, Mimik, Körperhaltung, expressive ... Das erste, was wir in den Ton des Kindes, dann die Position. Wir analysieren auch die Dominanz des Körpers Ebenen. Ich kann auch zur Kenntnis nehmen, was Codes der Sprache verwendet.

Verbindungen mit anderen: zuerst zeichnet die Beziehung mit dem Lehrer, dann mit den Begleitern. Welche Art von expressiven Sprache benutzen? "Kommuniziert mehr verbal, Zeichnungen ,...? "Respektiert die anderen Raum? Bittet die anderen? Wir können auch zu objektivieren, welche Art von relationalen Verhalten verwendet. Zum Beispiel ein Muster der absoluten Abhängigkeit führen provokativ, herausfordernd, durchsetzungsfähig, ... Haben Sie teilnehmen oder nicht teilnehmen? "Gehorchen oder nicht gehorchen?