Model und Formen der Ausbildung. Die Länder, von denen wir sprechen, sind der Kategorie mit dem Namen 'Modell a banda ", mit einer Mehrheitsbeteiligung für Bildung im normalen Regime stellt den Übergang von einem Multi-Band-Modell zu einem gemischten Modell / inklusive. Grundformen der Bildung: Regelklassen, spezielle Klassen innerhalb der Regelschulen und Zentren oder Schulen, die oft die Kombination von diesen, und die Reversibilität der Methode unter der Aufsicht von Spezialgeräten. Spezifische Funktionen der Abteilung für Heilpädagogik. Spezifischen Funktionen der Special Education Centers. Jedes Mal gibt es eine geringere Anzahl von Sonderschulen und Sonderklassen, dass normale Schulbildung bieten nur oder in Kombination mit der. Die meisten Schüler diese Schulen besuchen, und getrennten Einheiten haben schwere und dauerhafte Behinderungen. Da Schulen sind öffentlich Fällen gehört in 90% der. Gewöhnlich Zentren gefunden in großen Bevölkerung, während die spezifische Unterrichtsräume, die weniger besiedelten Gebieten und ländlichen Gebieten. In allen Fällen der Modalitäten und Ländern gibt es klare Empfehlung für die Umwandlung von Sonderschulen in Förderzentren, die Zuweisung von Rollen: bis zum Profi bieten für Regelschulen im Bereich der Ausbildung und Rehabilitation Unterstützung, Beratung und Weiterbildung an, die für Diagnose und Erziehungsberatung, erleichtern die Verwendung von Materialien, Methoden und adaptive Technologie, die Frühförderung, Betreuung hospitalisierten Kindern Bildung, bieten Arbeitsvermittlung und Fürsorge für Erwachsene, die Mainstream nicht empfangen kann sie innerhalb der und führen und betreuen Familien. Curriculum Eingliederung. Der Lehrplan für Schüler mit schweren und dauerhaften Behinderungen sind Dezentralisierung auf der Grundlage der Prinzipien der Integration, Teilhabe und. Das Hauptmerkmal der pädagogischen Praxis mit diesen Schülern ist Lehrplan gemacht für die Anpassung des Kerns. Curriculare Anpassung hängt von den individuellen Bedürfnissen eines jeden Schülers, anstatt die Art und das Ausmaß des Haushaltsdefizits. Diese Anpassungen können methodische oder Einfluss auf die grundlegenden Inhalte des Curriculums (Einwilligung der Eltern erforderlich.) Für diejenigen, die nicht folgen können den regulären Lehrplan gestellten alternativen Lehrplan: Die einzelnen Projekte. Die Betonung der individuellen Ausbildung Programme (IEP) ist Gemeinschaft ergänzt die Förderung der Teilnahme an kulturellen, Freizeit-und Unterhaltung, um eine ordnungsgemäße Sozialisation. Die Bewertung basiert Zielsetzungen auf der geplanten und Inhalt und expressiven Fähigkeiten der Schüler.
Personal: Die inklusiven Bildung hat Rehabilitation machte eine allmähliche Diversifizierung und Spezialisierung der professionellen Unterstützung und Bereitstellung von Dienstleistungen über verschiedene Netze, oft kombiniert mit der Stadtregierung Struktur. Insgesamt Support-Teams bestehen aus folgenden Fachleuten: Lehrer unterstützen spezielle Ausbildung Spezialisten, Personal-Spezialist in psycho-Pädagogik, Personal-Spezialist in der Rehabilitation, spezielle Assistenten und Verwaltungspersonal.Die Rolle der Familie : Familien wurden Schulen die wahre Ursache und Motor der pädagogischen Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Regelschulen. Ihr Kampf hat Kinder aus seiner Umsetzung in der Gesetzgebung, die explizit anerkennt das Recht der Familien haben ihre qualitativ hochwertige Bildung und angemessen auf die Umstände des. Eine solche Erziehung kann Bildung besondere empfangen werden im normalen System oder in Form von. Die überwiegende Mehrheit der Familien entscheiden sich für die integrative Schule. Die Rolle der Familie hat Modell entstand aus einfachen Zusammenarbeit in den Prozessen der Diagnose und Bildung, eine partizipative Rolle im Entscheidungsprozess in Bezug auf Bildung und Schulbesuch. Familien schätzen die Fortschritte in der Informations-, Ausbildungs-und Anleitung erhalten sie von Profis, aber sie erfordern größere Tiefe in all diesen Bereichen, um die Befugnis erhalten ausreichend, um ihren Kindern die Bildung, die sie benötigen durch die Familien. Die assoziative Bewegung hat jetzt eine Erweiterung, die Organisation, verwurzelt und Einfluss extrem wichtig. Seine Artikulation in lokalen Vereinen, regionaler, nationaler und europäischer Ebene und ihre Beteiligung ist wesentlich für die Gestaltung von Bildungs-, Sozial-und Gesundheitswesen, als Dienstleistungen nachgewiesen durch die Arbeit des Europäischen Forums Behindertengerecht EDF. Finanzierung. Das Finanzierungsmodell entwickelt aus dem Modell "Input" in denen der Staat subventioniert direkt an die Schulen Leistung bezogen auf die Anzahl und Schwere ihrer Schüler zu modellieren ", forderte von der aktuellen Dezentralisierung, in denen der Staat subventioniert Gemeinden zuständig sind an die Kommune verteilen Finanzierung von Schulen mit den festgelegten Kriterien in. Ein Schritt in die Aufnahme stellt das Finanzierungsmodell "Ergebnisse", die zentrale Regierung subventioniert Institutionen und Organisationen mit Vorkenntnissen und für Fortgeschrittene an die Gemeinden, die es zu verteilen, wenn auf Aufgabenbereich Prozess auf der Grundlage der Ergebnisse der Aufnahme .