Netzwerk-Unterstützung: SUPPORTLEISTUNGEN INTERNE UND EXTERNE

Internen Support Services Center: DIE LEHRER SUPPORT

• Einrichten der internen Stützung von Fachleuten aus der Schule (Lehrer für Integration, Unterstützung der Lehrerausbildung an den Schulen in Gebieten mit Förderunterricht)
• Pflichten der Lehrer unterstützen Jordan (1994): Wiederaufbaus und der Prävention Modell Modell (siehe Tabelle in dem Buch, S. 231)
• Wechselnde Rollen von Lehrer zu unterstützen:

"Von der individuellen Defizit Ansatz für Globales Lernen Ansätze.

"Von Positionen zu Positionen therapeutischen Lehrplan.

"Von Modell zu Modell präventiven Sanierungsmaßnahmen.

• P. Support: aide S. Tutor in den Lehrplan Anpassungsprozess und arbeiten mit allen Dozenten, Strategien zu entwickeln, Materialien, .. auf die Einbeziehung aller erleichtern a. in der Gesamtwertung Dynamik des Klassenzimmers und des Zentrums erfordert einen Prozess der Anpassung und Änderung von Einstellungen, Theorien und Praxis im Dialog, Reflexion und Kooperation für Veränderung, Innovation und Verbesserung in der Schule.
• Heilpädagogik Fachlehrer.
• Fakultät Hören und Sprache Specialist
• Curriculum unterstützen Lehrer für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Externe Unterstützungsdienste CENTER: FOCUS TEAMS EDCUATIVA

• Geplante von der Verwaltung, von Fachleuten, die nicht auf Schulen zugeordnet sind zusammengesetzt (Psychologen, Logopäden ,...)
• Sie sind Support-Ressourcen die öffentlichen und Primarbereich
• Strategien der Unterstützung von außen (siehe Kasten in dem Buch pp.234):
  • Hinsichtlich des Inhalts und als fachlicher Berater der Anwendung ihrer Kenntnisse über Schüler und Schulen
  • Fokussiert auf die Erleichterung Prozesse, über die Zusammenarbeit zwischen Berater und Lehrer an Basis
• Evolution von Strategien der Unterstützung von außen:
  • Seit content-zentrierte Strategien zu jenen, die sich über die Erleichterung Prozess
  • Linear Transfer von Wissen aus den direkten Eingriff Experte Engagement Prozess und kulturellen Einfluss (Escudero, 1992)
• Wirksamkeit und Kosten für externe Unterstützung Ausstattung:
  • Externe Unterstützung Dienste müssen in die nationalen Entwicklungsstrategien eingebunden werden Prozesse
  • Neudefinition der Aufgaben der verschiedenen Berufsgruppen
  • Organisationsstruktur und Arbeitsweise des Zentrums: flexibel und offen

ANDERE MITTEL EDCUATIVA besonderen Betreuung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

• Special Education Monitore

"Achtung für Jugendliche. mit geistiger Behinderung, Motor mit mehrfachen Behinderungen in Abstimmung mit den Lehrern spezialisiert in der Sonderpädagogik (Pädagogik und Therapie Sprache und Hören)

Er konzentriert sich insbesondere auf die Aktivitäten der Fütterung, Pflege, Mobilität innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers, die Verwendung von technischen Hilfsmitteln, die Umsetzung der Verhaltensmodifikation Programme, etc..

• Erzieher

-Interventionsmaßnahmen an Studierende richtet, um die Koexistenz zu verbessern.

-Zusammenarbeit mit Dozenten bei der Erreichung dieses Zieles.

Monitoring von unzufriedenen Studenten, Studenten-Vermittlung bei Konflikten, Familienzentrum und Programm-Entwicklung für die Bildung von Werten und multikulturellen Integration.

• Gebärdendolmetscher: Es dient als eine Brücke der Kommunikation, der Interpretation der LSE, unter den Jugendlichen. und die PDO. und mit anderen Partnern, um den Zugang zu den Lehren und das Verständnis der Erklärungen und Anweisungen der schulischen Kontext.
• Bildungsberatung Teams spezialisiert in verschiedenen Behinderungen.

-Adresse des SEN aus bestimmten Behinderungen in Zusammenarbeit mit der Bildungsberatung Teams, Unterstützung und Beratung Ausrüstung und die Ausrichtung der Abteilung

"Sie provinziellen geografischen Grenzen in Abhängigkeit von der Provinzial-Delegation

-Ausstattung: motorischen Beeinträchtigung, Hör-, Seh-, schweren Verhaltensstörungen und Pervasive Entwicklungsstörungen.

-Teilnahme an Assessment Psychologie und die Entwicklung des Schulwesens Stellungnahme

-Beratung der reguläre Lehrkräfte kümmern Studierende mit Behinderungen und ihre Familien

-Arbeiten mit dem DO und der OE-Team bei der Identifizierung und Bewertung von SEN

-Beitrag zur spezialisierten Ausbildung von Lehrern und Fachleuten und ABl EOE

-Assist bei der Formulierung von Curriculum Anpassung in Bezug auf Fragen im Zusammenhang mit der spezialisierten Behandlung von Behinderungen

• ...

TUTORIAL AKTION

• Der Schutz aus einer unreifen oder Wachstum Prozess, der nicht verteidigen können selber.
• Ausrichtungs-und Richtung des Fortschritts, der Entwicklung, Unterstützung, Beruhigung, Show und fest sein ...
• Eine Beziehung zwischen den Menschen, ein Vertrauensverhältnis zu Wissen, Verständnis und Dialog.
• Die Aufgabe der Erzieher ist es, ihnen den Weg zeigen sie lernen, die Welt für sich zu entdecken, ihnen helfen, ihre Probleme zu lösen, bereiten auf kritische Lebens und der Würde Gesicht, Orientierungshilfe bieten.

Wirkungsfunktionen TUTORIAL

• Ist eine soziale Funktion und Tochter:
• Tutorial: dient individuellen und sozialen Entwicklung der neuen Generation, die einen Großteil ihrer Zeit verbringen in der Schule.
• Mit der Tochtergesellschaft Art seiner Funktion muss an die Eltern und die Gesellschaft in die Entwicklung ihrer Arbeit verändern.
• Es ist eine ethische und politische Rolle
• Beratung und Orientierung: Es geht um Entscheidungen zu treffen und in welche Richtung sich das Lernprogramm zu entwickeln, um (menschliche Werte, soziale Modell ...)
• Guiding Kapazität hängt von der Konsistenz zwischen Diskurs und Praxis
• Die Wirkung der Vormund muss die gesamte Gruppe von Studenten erweitern
• Ist ein Lehrer und Anleitung Rolle
• Mentoring und Betreuung der Studierenden wird ein Teil der Lehre funktionieren kann. Es ist für Schulen, um diese Aktivitäten zu koordinieren. Jede Schülergruppe hat einen Tutor
• Moral: helfen sich selbst zu erkennen, um die physischen und sozialen Umwelt kennen, beurteilen den Wert ihrer Handlungen und Unterlassungen, die Einhaltung seiner Entwicklung als Person ..
• Schließen Sie das Schulleben: Lehrplan kontextualisiert, zur Lösung der Probleme des Lebens, die Organisation der Schule Erfahrungen im Lernen aus der beruflichen Autonomie der p-Tutor
• Ist eine Funktion gesetzlich geregelt
• Allgemein: Planung, Information, Organisation und Fertigstellung von Dokumenten (soziale Kontrolle), Evaluation des Prozesses (Bildung und soziale Kontrolle)
• Richtet sich an Studierende, Beratung und persönliche Entwicklung Auswertung

-Kognitive: Lernen, metakognitive Strategien, kritisches Denken, ...

-Psychisch-emotionale, Selbstkonzept, Selbstwertgefühl und Kontrolle, Durchsetzungsvermögen, ...

Online-, Gruppen-Beziehungen, Gesundheit, sozio-Arbeit ..

• Adressiert an PDO:. Koordination, Entwicklung Tutorial, ...
• Regie in der Familie: Information, Kommunikation, kooperative Beteiligung ...

KEY das Tutorial ALBOR VIELFALT

• Tutor: Katalysator, Koordinator (in der Studentengruppe in der p-und zwischen ihnen), mit einer pädagogischen Funktion (zur Unterstützung bei den Forderungen und Anliegen der Studenten, ihre Integration in die Gruppe, Förderung ihrer Teilnahme an Aktivitäten , auf ihre Schwierigkeiten bei der Zusammenarbeit mit Bildungsberatung Team und Familie ,...),
• Keys Tutorial arbeiten im Einklang mit dem Augenmerk auf Vielfalt:
  • Im Zusammenhang mit Studenten
  • Im Zusammenhang mit Lehrerkollegen
  • In Bezug auf die Eltern
  • In Bezug auf die Bildungs-und politischen Behörden