LOGS und Zeitschriften. Ein Journal ist ein Notizbuch, in dem Schüler erfassen ihre persönliche Gedanken, Fragen, die sie fragen zu werden, Ideen, Worte oder Ausdrücke, die sie sich erinnern wollen oder Gefühle, die sie über Erfahrungen in der Klasse. Protokolle werden in der Regel mehr Ziel, zum Beispiel, sah Beobachtungen an Lernaktivitäten, Listen der Bücher gelesen oder Filme, Hinweise auf Lernstrategien, und so weiter. Der Language Experience-Methode ist eine der effektivsten für das Lesenlernen und für den Zweitspracherwerb im Allgemeinen. Die Schüler erfahren etwas zusammen, und dann haben die Möglichkeit, es im Detail zu besprechen ... Rolle spielen und SIMULATION sind natürliche Erweiterungen von den traditionellen Methoden der Lese-oder Auswendiglernen Dialoge, oder schriftlich Sketche, bestehend aus kurzen Gesprächen ... STRUKTURELLE Übungen sind Übungen, die die Aufmerksamkeit der Schüler auf die Form oder Struktur der Sprache konzentrieren ... Mit Hilfe von Umfragen Schüler sammeln Informationen aus einer Stichprobe von Personen oder andere Schüler auf die Häufigkeit bestimmter Reaktionen zu bestimmen ...

2 .- spezifischen Methodik GRUNDLAGEN IN ENGLISH LANGUAGE TEACHINGWith Hinblick auf Lehrmethoden in unserem RD / Dekret wir klare Beschlüsse, wie jetzt angegeben finden:-Legen Sie die Schüler in Kontakt mit kommunikativen, aussagekräftige und nachvollziehbare Daten - Sprachliche und nicht-sprachlichen Erfahrungen sind gleichzeitig vorhanden . - Aktivitäten oder Aufgaben, die ausgeführt werden Make-up der wichtigste Punkt der didaktischen Planung muss - Die Aktivitäten und Aufgaben von Themen oder Points of Interest erzeugt werden. - Die vier Fertigkeiten arbeiten integral. - Die mündlichen und rezeptiven Fertigkeiten sind sehr wichtig in den frühen Tagen. -Es ist wichtig, Kommunikationsstrategien, die für Kompetenzniveaus kompensieren zu entwickeln.

Didaktik ist in der Tat in der Lage, eine Reihe von allgemeinen methodischen Prinzipien, die heute grundlegend von abgeleitet etablieren: Krashen und T. Terrel 's Natural Approach und die jüngste kommunikative und interaktive Ansätze. Lasst uns sehen, wie sie jetzt. A) Methodik Stiftungen aus dem Natural Approach 1. Mit Krashen Theorie schätzen wir, dass die natürliche Situation die einzige, die den Spracherwerb fördert, ist. 2. Weder das Alter noch Situation in den Lernprozess wichtig. Die wirklich entscheidende Sache ist, die Tätigkeiten oder Aufgaben, die mit der Sprache durchgeführt werden. 3. Beeinflusst durch Krashen, wir zugeben, dass es wichtig ist, die Sprache Studenten Selbstvertrauen (emotionale Filter und / oder Angst). B) Methodik Stiftungen aus dem kommunikativen Ansatz 1 zu fördern. Eine natürliche Erwerb Situation ist nicht genug, um eine Sprache zu lernen. Sprachliche Eintauchen sollte der erste Schritt für eine spätere Reflexion, die sensorisch erfassten Daten in den Speicher verwahrt werden. 2.Die Dichotomie zwischen der formalen Situation (wo nur das Lernen möglich ist) und die informelle Situation (wo Erwerb möglich ist) ist es nicht an der Schule Einstellung 3 anzunehmender. Die Verbindung zwischen Tränkverfahren (Krashen) und Reflexion Prozesse ist notwendig, beim Erlernen von Fremdsprachen. Heutzutage ist die Sprache Lehr-Lern-, als ein "Kontinuum" formales Wissen / instrumental Kenntnisse in dieser Sprache bezeichnet. 4. Die Lehr-Lern-Prozess darf nicht um den Inhalt zentriert werden, sondern die Schüler sollten den Fokus 5 sein. Das didaktische Akt ist ein Akt der Kommunikation an sich.