1. ¿Qué es la intencionalidad?: La intencionalidad incluye implicaciones y condiciones. La conducta vocacional es intencional, libre y dirigida a la consecución de metas valiosas para el individuo en el mundo formativo y laboral. Las implicaciones y condiciones de esta nota de la conducta vocacional son las siguientes:- Condiciones: la existencia de opciones libres de elección, equilibradas y viables en coste institucional o personal. -La finalidad es satisfacer necesidades de elección sentidas por el individuo como problemática vocacional.- De lo general a lo específico: la intención vocacional se dirige a metas lejanas en forma de grupos de actividades del mundo laboral y poco a poco se especifican y concretan en estudio o profesión particular.- Persistencia: la capacidad para posponer gratificaciones inmediatas a cambio de metas diferidas en el tiempo y ser capaz de mantener la dirección del plan escogido.2. Acciones para un desarrollo vocacional de calidad en el centro escolar. 1. Favorecer la perspectiva del tiempo del estudiante: capacidad de reflexionar sobre qué tipo de vida laboral le gustaría o no tener. 2. Aprender a manejar distintos criterios: para justificar distintos roles y opciones vocacionales. 3. Aprender a integrar los distintos criterios: realizando categorías más amplias (integración cognitiva). 4. Fomentar la cristalización de los intereses vocacionales: conseguir que el estudiante clarifique sus intereses y alcance una estabilidad de los mismos. 5. Favorecer la significación e importancia del mundo laboral y del futuro rol: analizar lo que supone un determinado trabajo y acercarles al rol laboral (organización, horarios…).6. Enseñar a reflexionar y a practicar introspección: conocerse mejor y favorecer la asertividad en la toma de decisiones y solución de conflictos. 7. Aprender a clarificar objetivos o metas laborales. 8. Aumentar el locus de control: aprender a responsabilizarse de las consecuencias de su conducta.9. Anticipar lo desconocido: pensar en las probabilidades de que ocurra algo. 10. Considerar las implicaciones profesionales de la propia conducta vocacional: relacionar aspectos generales de su conducta vocacional con aspectos particulares del desempeño profesional. Quiere ser cirujano, pero odia la sangre.11. Planificar metas vocacionales: una vez que se toma la decisión, deberá también aprender a ponerla en práctica.12. Saber relacionar la escuela con el mundo laboral: las decisiones tomadas a lo largo de la escolarización repercuten en las opciones de futuro en el mundo laboral y vocacional.3. Concepto de Asesoramiento desde el enfoque Conductual Cognitivo. Desde este enfoque el Asesoramiento Vocacional se puede definir como el proceso de ayuda técnica solicitado por una persona que está en situación de incertidumbre. El fin es tratar de alcanzar el mejor desarrollo de futuro personal y profesional posible, en un medio sociocultural determinado, movilizando acciones e información significativa a su problemática. Facilitándole o clarificándole cuanta información relevante sea precisa, para que mediando el conocimiento oportuno de sus propias experiencias y posibilidades de éxito, pueda evaluar su situación vocacional y llegar a tomar decisiones eficaces, realistas y maduras.